2. ESTILOS DE APRENDIZAJE

1 Etapa 1

1. Realiza una búsqueda en internet acerca de ¿Qué son los estilos de aprendizaje? ¿Cuántos han sido identificados?  ¿Cuáles son sus características? y demás información de tu interés.

2 Etapa 2

a. Lee la glosa: “Qué son los estilos de aprendizaje” y la "Presentación" acerca del mismo tema
b. Realiza  un breve resumen (puede ser un organizador gráfico, por ejemplo un mapa mental, un cuadro sinóptico, etc.) acerca de lo que has aprendido del tema.
c. Sube en "Tarea sobre los estilos de aprendizaje" tu actividad  del punto b.
d. Sube en el blog de blogger una copia de tu actividad del punto b.

3 Etapa 3

Revisa el Test  para identificar tu propio estilo de aprendizaje y participa en el foro "Estilos de aprendizaje" compartiendo tu experiencia indicando si lo que hallaste tiene que ver contigo o no y de qué manera. Además quisiéramos que reflexionaras acerca de la utilidad de conocer este tema.

TEMA 1 MIS EXPECTATIVAS DE METACOGNICIÓN

Mis expectativasdelcurso de Metacognición

de Ana Laura Ayala Lemus - viernes, 27 de julio de 2012, 13:05

¿Que esperas de este curso?

Antes que nada pasar el propedeutico, pero "mis expectativas de este curso de Metacognición" son  el saber desarrollar  los diferentes estilos y estrategias  de aprendizaje para aprender y desarrollarme con el idioma, y en la vida cotidiana, a través de nuevas técnicas  y heramientas que nos ofrece la tecnología.

¿Como piensas que se va a desarrollar?

Pienso que se nos va a ir desarrollando con las herramientas y técnicas de estudio que nos van dando, reconociendolos y así ir acoplandonos a las estrategias que mas se nos den, ademas de nunca olvidar nuestro sentido común a la hora de traducir textos.

¿Que desearías aprender?

Identificar mi propio estilo de aprendizaje y asi aprovecharla al maximo en todos los aspectos de mi vida.

Y asi esa técnica de estudio que se adecue a mi, aplicarla en el idioma de Ingles, ya que es un idioma importante en nuestra formación academica, ademas de aprender  a usar estas plataformas de estudio.

¿Tienes preferencia  por algún autor en particular?

Muchos autores son los queme hacen volar la imaginación y la mente, pero le tengo un cariño especial a Arthur Shopenahuer.

METACOGNICION

                                                                METACOGNICIÓN

                                                  Estilos y estrategias de aprendizaje

 OBJETIVOS

Al final del Curso de Metacognición, los participantes serán capaces de:
1.1 Reconocer los distintos estilos y estrategias de aprendizaje.
1.2 Describir la importancia que reviste conocer los propios estilos y estrategias de aprendizaje.
1.3 Identificar su propio estilo de aprendizaje por medio de un instrumento.
1.4 Discutir acerca de los resultados obtenidos del instrumento con sus compañeros.
1.5 Analizar de forma critica su desempeño en el curso.

 

Hola, el Comité b-learning te da la más cordial bienvenida al Curso Propedéutico  de Metacognición, esperamos que los temas sean de tu agrado y que exista un trabajo colaborativo y una atmósfera agradable.

Calendario de Actividades del Curso Propedeutico

Actividad	Fecha de entrega	Criterios de evaluación
Foro: “Expectativas del curso”	27 de julio	Participación = Presente No participación = Ausente
Tarea: “Estilos de aprendizaje”	27 de julio	Contenido 80% Presentación 10% Fuente 10%
Foro: “Mi estilo de aprendizaje”	27 de Julio	Dió respuesta a todas las preguntas 80% Tuvo al menos tres participaciones 20%
Wiki “Estrategias de aprendizaje”	28 de Julio	Relevancia de la aportación 80% Interacción con los demás participantes 20%
Tarea: “El ABC de los Mapas Mentales”

    Nota bene: Las entregas extemporáneas = 0%   

Consideraciones Generales del Curso

Instrucciones generales de trabajo

Hola, a continuación te damos algunos puntos generales a seguir en el Curso de metacognición, te recomendamos sigas las siguientes intrucciones que son muy sencillas.
1.    Entendemos que vas a tener dudas con respecto a las actividades, te sugerimos las expongas  en facebook, y te contestaremos lo más pronto posible o también tus compañeros podrán, según el caso, apoyarte.
2.    Sigue las instrucciones indicadas en las actividades al pie de la letra, si hay dudas revisa el punto 1.
3.    Sigue la secuencia asignada a las actividades,  en caso contrario puede haber confusión.
4. El comité b-learning te apoyará contestando tus dudas en facebook y NO a través de mails, a menos que se te indique lo contrario.
5. Te recordamos que este curso estará disponible hasta el día 1º de agosto a las 23:55, después de esa hora ningún trabajo se aceptará. Mide tus tiempos.
6. Posteriormente, y de acuerdo a nuestro calendario, nos pondremos en contacto contigo para informarte si fuiste aceptado o no en los cursos b-learning  y los pasos a seguir.
Finalmente de deseamos un buen curso.

Nuevo Reto en mi vida academica...

Hoy empiezo mi propedeutico para el idioma de Ingles, termine satisfactoriamente Italiano...... Espero quedarme y dar todo de mi pues es otro reto mas que tengo este año, paso a paso, peldaño a peldaño.... asi que empezamos!!!!!!!! 

LECTURAS- QUANDO VEDI TUTTO NERO SENTI MENO ANCHE I PROFUMI

Quando vedi tutto nero senti meno anche i profumi”.

Dispone de 60 minuto(s) para terminar la lección.

OBJETIVOS:

1.1   El alumno identificará la información necesaria para comprender las fases de un estudio en italiano.

1.2   El alumno extraerá información específica de un texto en italiano.

1.3   El alumno identificará sinónimos del tema central.

1.4   El alumno llevará a cabo el proceso inductivo deductivo para llevar a su experiencia el tema central.

“Quando vedi tutto nero senti meno anche i profumi”.

INSTRUCCIONES

Ciao car@, tu tarea consiste en:

1.       Leer el texto “Quando vedi tutto nero senti meno anche i profumi”.

2.        Contestar a las preguntas en un documento de Word. Justificando el lugar en dónde encontraste la información.

Ejemplo: El autor dice que la gente que toma vino vive más tiempo. (Párrafo 3, segunda columna.) o bien (La información está en este fragmento: Secondo alcuni studi fatti a anziani che hanno bevuto vino da molto tempo…). 

3.       Subir la tarea en "Compito di quando vedi tutto nero".

4.       Subir el respaldo en tu blog.

ATENCIÓN: trata de trabajar utilizando MENOS el diccionario y el traductor.